Glede na novo raziskavo organizacije Unapei se ob začetku šolskega leta na tisoče otrok s posebnimi potrebami sooča s pomanjkanjem ustrezne šolske podpore, pri čemer 13 % učencev v specializiranih ustanovah nima zagotovljenih ur pouka. Organizacija Unapei opozarja, da so mnogi otroci obravnavani kot 'nevidni' za izobraževalni sistem in pogosto prejmejo manj kot dvanajst ur pouka na teden, kar ima resne posledice za njihovo prihodnost.

V Nemčiji se vse več angažiranih učiteljev odloča za izstop iz šolskega sistema, ker so njihove iniciative ovirane zaradi togih struktur. Primer nekdanjega ravnatelja šole 'Don Bosco' v Rostocku, Gerta Mengla, potrjuje, da so potrebne korenite spremembe, da bi šola ostala relevantna in privlačna za kakovosten pedagoški kader. Članki poudarjajo, da je prilagoditev izobraževalnega sistema ključna za prihodnost in preprečevanje odhoda učiteljev, ki so gonilna sila razvoja.